شیوع اقتصاد تمرکز تلاش برای جذب ارتباطات مطلوب ، غالباً مخفی مجازی اعضای خانواده ، یادگیری خشونت و تمایل به محتوای سطحی خسارات است که ما را به گفتگو با یکی از معلمان ارتباطات سوق می دهد. دکتر حسن بشیر ، عضو دانشکده آموزش اسلامی ، فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام سد ، عضو هیئت امنای دانشگاه ادیان اسلامی ، مدیر سابق آکادمی آکسفورد برای مطالعات عالی- آکسفورد- انگلیس و رئیس سابق مطالعات اسلامی لندن ، معتقد است که تعادل و بررسی جامع مشکلات را حفظ می کند.
به نظر شما فضای مجازی برای ما چه کاری انجام داده است؟
بشریت: فضای مجازی ، مانند سایر ویژگی ها ، به ویژه رسانه ها ، خوب و بد خود را دارد. اگرچه فضای مجازی فرصت های گسترده ای را برای ارتباطات ، آموزش ، سرگرمی و غیره ایجاد کرده است ، اما این فضا دارای خسارات متنوعی است که باید مدیریت شود. من به طور خلاصه به برخی از این جراحات مراجعه می کنم. اعتیاد به اینترنت و شبکه های اجتماعی باعث کاهش تعاملات اجتماعی ، ایجاد نارسایی تحصیلی و حتی ایجاد اختلالات خواب و افسردگی می شود. احساس عدم مقایسه زندگی شما با تصویر دیگر زندگی به ظاهر مرفه یکی دیگر از جراحات است. مسئله گسترش شایعات و اطلاعات نادرست ، که معمولاً به دلیل عدم آشنایی با سواد رسانه ای در نظر گرفته می شود ، باعث ایجاد مشکلات زیادی می شود. ترویج ناهنجاری های اخلاقی مانند خشونت ، بی حوصلگی ، تصاویر مستهجن نیز یکی از مهمترین آسیب های اجتماعی است. نقض حریم خصوصی در این فضا نیز یکی از مهمترین مشکلات اجتماعی است. افشای عکسهای خصوصی موضوعات زیادی را ایجاد می کند که متأسفانه هیچ قانون خاصی در این زمینه وجود ندارد تا بتواند این اقدام اساسی را انجام دهد. تضعیف روابط خانوادگی نیز آسیب جدی دارد. کاهش روابط خانوادگی به دلیل استفاده غیر ضروری از تلفن های همراه و شبکه های اجتماعی ، این روابط را بسیار مهم کرده است. اینها فقط بخشی از آسیب های اجتماعی فضای مجازی نیستند.
برای ارتقاء سواد رسانه ای که مورد غفلت واقع شده است باید چه کاری انجام شود؟
بشریتپاسخ: مسئله سواد رسانه ای یکی از موضوعات مهمی است که همیشه مطرح می شود ، اما متأسفانه در آموزش دولت و جامعه ، سیاست گذاری ، فرهنگ و تصمیمات کافی نبوده است.
سیستم آموزش این کشور باید توجه زیادی به موضوع سواد رسانه ای داشته باشد. دروس مختلف باید در سطح مختلف از مدرسه به دانشگاه درج شود. البته ، برای درج این درس کافی نیست. معلمان و اساتید باید در سواد رسانه ای آموزش ببینند و مهارتهای کافی برای تدریس داشته باشند. تولید محتوای جذاب و جذاب برای آموزش عمو برای ترویج سواد رسانه ای و سایر سواد مانند سواد اطلاعاتی و سواد دیجیتال و غیره ضروری است. حتی رسانه های ملی هنوز اقدامات جدی و دایی را در نظر نگرفته اند. این باید به یک جریان مداوم برای کاهش آسیب های اجتماعی فضای مجازی تبدیل شود. آموزش خانواده ها در سواد رسانه ای ، به ویژه والدین ، بسیار مهم است. دوره های آموزشی ویژه باید طراحی شوند و به تدریج به حرکت ملی تبدیل شوند. مؤسسات حامی که در این زمینه فعال هستند نیز مهم است. مسئله سواد رسانه ای هنوز مورد توجه دولت و مردم نیست ، در حالی که سواد رسانه ای می تواند بسیاری از مشکلات اجتماعی را در فضای مجازی کاهش دهد. توسعه فضاهای ایمن و سالم در فضای مجازی با تولید محتوای مفید و مناسب یکی از مراحل مهم این زمینه است. و سرانجام ، سیاست گذاری شفاف و اجرا شده در فضای مجازی که سالهاست اینگونه بوده است ، اما هنوز هیچ اقدامی در این زمینه وجود ندارد ، این یکی از مواردی است که در این زمینه می تواند بسیار مهم باشد.
آیا با فیلترهای شبکه های اجتماعی موافق هستید؟ دلایل توافق یا مخالفت خود را توصیف کنید؟
بشیر: موضوع فیلترهای شبکه های اجتماعی یکی از چالش برانگیزترین و بحث برانگیزترین موضوعات در زمینه فضای مجازی است که نه تنها در ایران بلکه در بسیاری از کشورهای جهان مورد توجه است. این امر مستلزم بررسی دقیق و جامع از جنبه های مختلف فرهنگی ، اجتماعی ، امنیتی ، حقوقی ، اخلاقی و غیره است. در اینجا من سعی می کنم به برخی از دیدگاه های مهم هواداران و مخالفان فیلتر رسانه های اجتماعی اشاره کنم. محافظت از امنیت ملی و جلوگیری از شورش و انتشار محتوای غیراخلاقی و ضد عمومی ، محافظت از کودکان و نوجوانان در برابر محتوای خشن و انحرافی ، جلوگیری از شایعات و اخبار دروغین و ایجاد بی اعتمادی دایی در جامعه دلایل مهمی برای فیلتر کردن است.
در مقابل ، مخالفان فیلتر رسانه های اجتماعی نیز دلایل خاص خود را دارند. ضرورت دسترسی به اطلاعات و عدم آزادی بیان در جامعه ، تضعیف اقتصاد دیجیتال ، که امروزه بسیار مهم است ، باعث افزایش بی اعتمادی و نارضایتی عمو به دلیل عدم دسترسی به اخبار ، ایجاد ناامنی بیشتر با استفاده از فیلترهای ناامن بخشی از دلایل مخالفان شبکه های اجتماعی است.
به نظر می رسد که یک سیاست تعاملی و تعاملی باید در این مورد اعمال شود که می تواند لایه های مختلفی داشته باشد. انتشار پلتفرم و مدیریت محتوای هوشمند به جای یک فیلتر کامل شبکه می تواند یکی از روشهای مفیدی باشد که نیاز به مطالعه دقیق تر ، جدی تر و جامع تر دارد. همچنین نیاز به مذاکره با مدیران پلتفرم و خطوط قرمز ملی دارد. تجربه Türkiye و هند در این زمینه قابل توجه است. علاوه بر این ، سیستم عامل های داخلی نیاز به تقویت و راه اندازی اینترنت ملی دارند. علاوه بر این ، سواد رسانه ای ، سواد اطلاعاتی و سواد دیجیتال باید افزایش یابد.
فکر می کنید جامعه دانشگاهی ما در تولید محتوای علمی رسانه و ارتباطات چقدر موفق و جریان دارد؟
بشیر: دانشگاه محل آموزش ، تحقیق ، نظریه پردازی ، آموزش علمی و سرانجام طراحی استراتژی های مهم علمی برای توسعه کشور است. بدیهی است که دانشگاه می تواند در این زمینه نقش اساسی داشته باشد. در دانشگاه ، با وجود اساتید برجسته و متعهد ، می توان امیدوار بود که در این زمینه به موفقیت خوبی برسد. نکته مهم این است که سازمان ها و آژانس های دولتی روابط گسترده تری و عمیق تری با دانشگاه ها دارند که متأسفانه در سطح خوبی وجود ندارد. در همین راستا ، باید تأکید کرد که دوره سواد رسانه ای در دانشگاه ها هنوز به یک برنامه درسی اجباری یا حتی اختیاری تبدیل نشده است. نگه داشتن سواد رسانه ای و فضای مجازی در دانشگاه ها می تواند نقش دانشگاه ها را در این زمینه افزایش دهد. برگزاری کنفرانس ها و افزایش پایان نامه ها ، پایان نامه ها و مجلات علمی می تواند تأثیر زیادی داشته باشد. در حقیقت ، دانشگاه باید تمام مسائل آموزشی خود را برای بهبود زندگی جامعه ، بهبود کشور ، تقویت وضعیت علمی ، گسترش دیپلماسی عملی در سراسر جهان ، تقویت نظریه پردازی ، و ارتقاء موقعیت اساتید ، محققان و دانش آموزان ، و جلوگیری از تکرار آموزش های قدیمی و با صعود ، بدون استفاده و غیرقانونی ، متمرکز کند.
تا چه اندازه امواج رسانه ای ایجاد شده در مناطق مختلف را به عنوان نتیجه فقر اطلاعاتی مردم در نظر می گیرید؟
بشیر: با شرایط جدید رسانه ای و دسترسی نسبتاً رایگان به فضای مجازی و غیره ، مسئله فقر اطلاعات مردم به طور کلی مطرح نمی شود. با این حال ، در هر زمان ، هر جامعه به دلیل پیشرفت های جهانی می تواند به نوعی فقر اطلاعاتی داشته باشد. در ایران ، به نظر می رسد که امواج رسانه ای نتیجه ضعف رسانه ها و سواد اطلاعاتی مردم به جای نتیجه فقر اطلاعات است. این نه تنها در جامعه بلکه در سطح سیاست گذاری و برنامه ریزی کلان کشور نیز مشاهده می شود. بنابراین می توان گفت که عدم وجود اطلاعات معتبر و شفاف ، وابستگی بیش از حد به شبکه های اجتماعی ، ضعف سواد رسانه ای در تجزیه و تحلیل محتوای رسانه ای و تضادهای مختلف در ارائه اخبار و اطلاعات از کانال های رسمی و غیر رسمی مشکلات اساسی است.
آینده ای برای نسل کودک و نوجوان در فضای رسانه فعلی چیست؟
بشیر: این سؤال یکی از مهمترین سؤالات در مورد آینده کشور ، به ویژه نسل کودکان و نوجوانان است. کودک و جوان امروز ، در آینده کشور هستند. مدیریت ، آموزش و آموزش این نسل باید جدی تر باشد. در اینجا فقط برخی از فرصت ها و تهدیدها در این زمینه وجود دارد. بدیهی است ، در هر زمان ، جامعه با موضوعات جدیدی روبرو می شود که باید از قبل برنامه ریزی شود. به طور همزمان آموزش نسل با فضای مجازی و امکانات آن و آسیب از دوران کودکی و از سطح ابتدایی ، ایجاد مناطقی از دسترسی به دستاوردهای کشور و جهان که برای پیشرفت آنها مفید است ، تقویت سعادت و خلاقیت این نسل و پذیرش آنها در همان زمان به عنوان ایجاد روابط مناسب با عشق و احترام به موضوعات مهم. بدیهی است که در این زمینه تهدیدهایی نیز وجود دارد که یکی از مهمترین آنها رابطه عاطفی بین خانواده ، جامعه و این نسل در حال ظهور را تضعیف می کند. ایجاد بحران هویت این نسل به دلیل عدم وجود مناسب تعاملی ، شناختی ، آموزشی ، پشتیبان و غیره. جلوگیری از عزت نفس از این نسلی که می خواهد دیده شود. این تهدیدها را می توان با راهنمایی هوشمندانه و دوست داشتنی ، همراه با احترام و پذیرش این نسل ، کاهش یا از بین برد.